Модуль 8

   Було цікаво познайомитися з бібліотекою оцінювання, тому що там можна знайти шаблон оцінювання будь-якої учнівської роботи і скоригувати для роботи в конкретному класі та для конкретних цілей.   Зрозуміла, що можна поставити і інші дослідницькі завдання, які теж будуть цікаві учням.

Модуль 7

 Створила приклад учнівської презентації.    Знайшла цікаву інформацію за темою, визначилась зі сценарієм презентації.
Створила форми для оцінювання учнівських робіт та оцінила їх за відповідними критеріями.

Модуль 6

Обговорили з колегами проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті та запланували, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
Визначилась з продуктами які будуть створювати учні:
- презентація.
- публікація.

Модуль 5

Сьогодні створили форму для оцінювання веб-сторінок та список корисних джерел для учнів, за допомогою якого вони зможуть більш швидко знаходити корисну6 для проекту інформацію.
Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Модуль 4

 Попрацювавши над оцінюванням, створивши відповідні форми, зрозуміла, що і  для чого   роблять учні у проекті.
Створила учительську презентацію, в якій   сформулювала цілі   та етапи впровадження проекту.
Допомогло спілкування у парах з колегою з приводу змістового наповнення учительської презентації.

Модуль 3

 Цей модуль допоміг мені з'яcувати, які методи краще використовувати при роз'ясненні  різниці між ключовим, тематичним та змістовим запитаннями.
Також як підібрати дослідження, щоб воно було цікавим, навчальним, результативним.

Модуль 2

 Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме створити та впровадити в своєму класі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів.
 Мені було цікаво подивитися на результати, яких досягнули вчителі в результаті навчання на цьому тренінгу.